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職業(yè)教育研究
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健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系下的“以崗位能力為基礎(chǔ)”的課程體系改革研究
文章來(lái)源：華興科軟 .發(fā)表時(shí)間：2016年12月14日
健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系下的“以崗位能力為基礎(chǔ)”的課程體系改革的目標(biāo)：根據(jù)企業(yè)對(duì)人才規(guī)格的需求，構(gòu)建以職業(yè)能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程為主體的專業(yè)課程體系。
健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系下的“以崗位能力為基礎(chǔ)”的課程體系改革是教學(xué)改革的核心，起著牽一發(fā)而動(dòng)全身的關(guān)鍵作用。健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系下的“以崗位能力為基礎(chǔ)”的課程體系改革建立在召開實(shí)踐專家訪談會(huì)/職業(yè)能力分析會(huì)的基礎(chǔ)上，通過職業(yè)歷程分析、崗位職業(yè)能力分析等搭建本專業(yè)的課程體系架構(gòu)。
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